Proponujemy następujące etapy przeprowadzenia szkolenia językowego:   1. Audyt językowy - Przed rozpoczęciem kursu przeprowadzony zostaje test językowy, mający na celu ustalenie faktycznego poziomu znajomości języka przez słuchacza. Na tej podstawie uczestnicy kursów mogą zostać podzieleni na grupy o odpowiednim poziomie. 2. Analiza potrzeb językowych słuchacza - Kolejnym etapem jest analiza indywidualnych potrzeb językowych słuchacza, bądź grupy. Jest to niezwykle ważny element procesu szkoleniowego, ponieważ, wraz z audytem językowym, stanowi on podstawę do stworzenia zindywidualizowanego programu nauczania.

3. Stworzenie grup - Na podstawie audytu językowego i analizy potrzeb słuchaczy, uczestnicy kursu podzieleni zostają na grupy. Grupa liczyć może minimalnie jedną osobę (zajęcia indywidualne), a maksymalnie sześć osób. Jako że poznawanie języka obcego wymaga czynnego uczestnictwa w zajęciach, mała liczba uczestników w każdej grupie optymalizuje efektywność nauczania.

4. Wyznaczenie czasu trwania i terminów zajęć - Po stworzeniu grup, Klient decyduje, kiedy maja odbywać się zajęcia i jak długo mają trwać. Zajęcia mogą mieć miejsce w dowolnie wybranym terminie – od wczesnego rana do wieczora.

5. Podpisanie umowy - Po stworzeniu grup i ustaleniu terminów odbywania się zajęć następuje podpisanie umowy i rozpoczęcie współpracy.

6. Rozpoczęcie zajęć i przedstawienie indywidualnego „Planu Kursu” przez lektora -W ciągu dwóch tygodni od rozpoczęcia zajęć, lektor prowadzący grupę przygotowuje dla niej indywidualny „Plan kursu”. Zawiera on wyszczególnienie potrzeb słuchaczy, ogólne cele kursu, plan rozwoju umiejętności językowych, wiedzy gramatycznej i słownictwa, sposób testowania materiału oraz źródła materiałów wykorzystywanych na lekcjach. Plan zostaje dostarczony Klientowi. Należy pamiętać, że „Plan Kursu” jest elastyczny. Może ulegać modyfikacjom w związku z pojawiającymi się bieżącymi potrzebami słuchaczy lub Klienta.

7. Ankiety zadowolenia słuchaczy - Pod koniec semestru słuchacze wypełniają „Ankietę zadowolenia słuchaczy”. Ma ona na celu sprawdzenie, czy słuchaczom odpowiada sposób prowadzenia zajęć przez lektora, wybór materiałów, program merytoryczny itd. W przypadku niezadowolenia, możliwa jest zmiana lektora.

8. Przedstawienie „Raportu Postępów” - Po zakończeniu każdego cyklu semestralnego (6 miesięcy), lektor przeprowadza test końcowy, podsumowujący pracę słuchacza w danym okresie. Sporządzany jest także „Raport Postępów” dla każdego z uczestników kursu. Raport dostarczany jest Klientowi.